集体备课方案
集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效和课堂教学做好充分准备。
加强领导，保证集体备课活动顺利开展并取得显著成效，特成立领导小组。
创建教案二大亮点。a、教案优质化。一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素又要在研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）的基础上认真备好每一节课。b、优秀教案案共享化：集体备课活动形式要丰富多彩，可通过(组内一堂课)即一个上课，众人研讨；(同课异构)多人上课，博采众长；一课多轮(一节课到不同班级轮上)，共磨精品课等系列活动开展。
1、固定时间分学科分年级进行集体备课活动。以年级备课组及学科教研组为单位，固定每周集体备课固定时间、地点、人员，备课组长做好考勤记录。集体备课时主要讨论下周各课时内容、重点、难点、注意点、教学策略等，并通过说课、上课、评课、研讨等形式实现教案的重组。落实集体备课时要做到三定，一定备课课题，二定中心发言人，三定教学进度，四定教法和学法。2、建立教学资源库，在校园网站上建立教学资源库，包括：教师论文库、学科教案库、题卷库，多媒体教学课件，教学软件，电视教学片，培训资料，多媒体素材百科知识库等。，。3、进行校本教研，打造精品课堂，推动常态课堂。一节精品课凝聚的是众多人集体的智慧，解决在教育实践中遇到的难题。在多轮的磨课研讨活动中，整个教研组的老师们被捆到了一起，每一轮尝试下来，大家都要细致地分析问题，寻求对策，思想不断得到碰撞，学术气氛异常活跃。4、推门听评课，评价教案在常态课堂的生成。不定期与各年级各学科组教师约课，同年级同学科教师就同一课例，进行集体备课，在此基础上，分别出示同一课例，相互听课评课，保证集体备课的实效性。
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