班级文化建设

随着现代化素质教育的要求越来越高，而班级作为教育的主战场，其建设的重要性在很大程度上影响了一个班集体在三年中考或者高考中的成功。小编作为一名高中德育教育工作者，借此契机，和大家一起探讨中学班级文化的建设，希望抛砖引玉，能够和广大教育工作者一起进步。

班级文化的定义：

是一种以整个班集体拥有共同的价值观、信念和奋斗目标的内在精神风貌，并以包括但不限于班务栏、图书角、书桌文化、卫生角、班级文化墙等来直观体现的一种文化载体。

班级文化的内容：

内在层面：无法直观看到，但是在素质教育中占据着举足轻重的地位。小编在这里用几个词语概括：团结、友爱、礼仪、尊师重道、自尊自爱……

直观层面：班务栏、图书角、书桌文化、卫生角、班级文化墙……

内在层面

简单点讲，班风班貌。以班主任和科任老师言传声教和开展活动的方式，来引导学生树立良好的生活、学习和行为习惯；培养学生的爱心、恒心、热心和公民道德心；用正确地方式引导学生成为一个德、智、体、美、劳、艺全面发展的新世纪“复合型学生”。

当然，这里所讲的都是一些理论性的知识，落实到具体处，则需要教师，尤其是班主任的亲力亲为。

言传声教：作为班主任，我相信大家都能够很好的做到，用正确的话语、语气和态度在正确的时间、地点和场合来引导教育学生。

开展活动：其实，学校或者班级每一次开展活动，都有着班级文化或者校园文化建设的内涵在其中。常见的比如拔河比赛、班级篮球赛、校运动会、看望孤寡老人等小编无需赘述。

我给各位班主任的建议是：如果确定了会参加这样的活动，班主任需要第一时间重视起来，从策划到实施，班主任如果用心了，其实学生能够感受到那份辛劳和快乐。事先，用你最棒的言语和态度把学生的积极性调动起来，这样才能达到培养学生精神风貌和思想品德的目的；在活动中，班主任一定要让学生全身心投入到活动中去。

下面，我举例说明。

举个真实的例子：去年，我所在年级，其他班的学生都私底下说3班学生打篮球上很不错，还有2个体尖在3班，估计是3班班主任更关注学生的成绩，于是在初三的篮球赛中，除了来打篮球的6个同学，班上同学几乎没来，都在班上做作业，班主任更是不见身影，来的啦啦队都是我班学生。实话实说，我班整体实力的确要差一个档次，但是因为士气问题，我班学生士气非常高昂，最后真的奇迹般的赢了3班。

这个例子，说明了一个问题：团队的影响，不仅会影响自己，还会影响别人。试想一下，所有的呐喊和赞美都给了对手，你拿什么去和别人比心态？没有了良好的积极的心态，实力有时候无法代表结果。

直观层面

通俗点的广义范围：整个班级范围内的所有物品。定义如此，但是我和许多班主任一样，只是在一些常规的方面下了功夫，比如教室墙壁的布置，黑板的布置等，其实殊不知，这些东西还远远不够。比如，今年，我所在的学校在重点建设班级文化中的“文化墙”——用创新艺术的形式，配合教室书桌的整体效果，营造一种家的温馨感。

下面，我用我校班级的文化墙建设来和大家一起分享心得。

“文化墙”不止一面墙，而是教室整体的四面墙。

前面——肯定是黑板以及多媒体一体机的教学设备；同时，可以把一块小黑板“班务栏”设置在黑板左面。“班务栏”主要张贴：课表、作息时间表、班规、班级章程等班级日常事务表格。

右面——建议根据教室面积布置。如果是小班教学（30人左右），我所见过的几所小班学校都是在教室内左面布置了一个大型班级书柜，划分格子供全班使用。班级图书、工具用书、新闻刊物、名著等都可以分类摆放在这个书柜。如果是大班教学，那么建议在墙上张贴创意设置，这个工作个人觉得班主任只是引路，具体参与布置，可由学生自行去做，培养学生的动手能力和自主管理意识。

左面——建议创建一个“梦想天堂”，把学生们学期目标，三年目标放在其中，时时刻刻让这些“梦想”督促学生，也能起到比较好激励作用。尤其是班级状态不好的时候，班主任更应该用这些实实在在，看得见摸得着的梦想去做文章。

后面：——班级印象最重要的地方，也是给进入者最直观的第一视觉感受的表现地点。个人建议，后面的文化墙最好设置一块大型的比较高端的黑板，内容设置原则遵循三个：学生主体、温馨、创新。首先，设计文化墙的目的就是为了营造富有活力的班级文化氛围，所以，内容一定要围绕学生这个主体来展开。其次、温馨就是一种凝聚力的体现，温馨的地方总是能留住人的地方。记得我实习的时候，带我的班主任告诉我：“一个班就是一个家，当进家门看见家里凌乱与否，就决定了这个家是否能留住人！”以前不是很理解，现在逐渐理解了。王老师的这句话说的就是班级文化建设。诚然，当你走进教室，书桌凌乱不堪，地面垃圾随处可见、墙上乱涂乱画、黑板脏乱破旧……你还有心情认真上课吗？学生还有心情认真学习吗？最后，创新。无论什么行业，创新的重要性相信大家都深有体会。没有创新，世界将会重复着无趣的单调！

再者，以我校教室的布置作为参照和大家一起探讨。

站在教室门口，无可否认，最直观的印象是学生和书桌，那么，要营造一种良好的班级氛围和学习氛围，整个教室的布置的重要性亦是首屈一指。下面，给出我的一点个人建议：

1.无论是大班教学还是小班教学，书桌横排数列一定要求排列整齐，如此一来，无论是给本班同学还是外来参观者，一种非常整洁有序的感觉，心情也更加美丽。

2.书桌上面的书，无论摆放了多少书，一定要看起来整洁，尤其是到了初三高三，教室的活跃程度更加重要，试想一下，学生一个个都埋在了犹如垃圾场似得书山题海之中，学习的质量和效率会高吗？

3.如果空间允许，可在教师摆放四盆盆景植物，一来为教室增添绿色美感，而来可以在一定程度上让教室富有生机。

4.挂钟。作为初中和高中教室，不论学生还是教师，时间观念非常值得强调。

5.班训。作为一个纪律严明、有朝气有活力的班级，班训必不可少，建议班训有年级组统一制作，悬挂在统一的位置。（我校是悬挂在黑板正上方，中间张贴国旗，看起来非常正派）

6.讲桌的整洁度。毋庸置疑，上课教师作为传到授业解惑者，在三尺讲台上挥洒青春和汗水，真的很辛苦。有一个干净整洁的讲台，至少在感觉和心情上就让老师愉悦教学。

其实，班级文化建设是一个非常广阔的课题，小编在此仅以个人的一点淄博经验抛砖引玉，希望各位同仁多多指正。

总之，我对班级文化建设的一点感慨——整洁代表纪律、创意代表风格、温馨展现关爱！