成都智力低下怎么做康复训练
孩子智力低下最主要的表现是认知能力低下
认知能力，是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。
知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。
所以，智力低下的孩子最主要就需要进行认知训练。
认知训练
认知训练主要针对：3岁以上认知障碍、轻度认知功能损害、轻度智能障碍、中度智能障碍、重度智能障碍、痴呆等患儿开展。
训练目的：通过仪器图片、动画、声音等生动形象的互动方式，让孩子学习日常生活知识等，提升患儿认识能力。
除了认知训练外，我院还引进国际先进的训练方式提升孩子智力，如，多感官能力发展训练、听觉统合训练。
多感官能力发展训练
多感官教室是通过丰富多彩的视觉、听觉、触觉、嗅觉等训练设备营造专门的感官刺激环境，达到减轻焦虑，平复情绪的效果。与环境互动，增加适应性行为，为语言认知发展奠定基础。
多感官训练强调在学习过程中应该调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生提供视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感官刺激，减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。
听觉统合训练
利用音乐，矫正听觉处理系统对声音处理失调的现象，刺激脑部活动，改善语言障碍、交往障碍、情绪失调和行为紊乱问题
孤独症患儿的听觉系统存在功能失调。听觉统合治疗也是一种音乐治疗，它是对音乐进行了特殊处理的过滤。
听觉统合治疗，也是感觉统合治疗的一种，该方法通过让受试者聆听通过听觉统合训练仪器调制的音乐，从而达到改善受试者语言障碍、交往障碍、情绪失调和行为。
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