化学方程式的书写

新课改倡导课堂教学应体现:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。在课堂教学中.应注重体现学生的学习过程.核心是学生兴趣的培养、思维的启发和学习方法的指导。 本教案设计了设置疑问、学生讨论、辨析指引、推写结论、教学评价五个教学环节。 化学方程式，也成为化学反应方程式，是用化学式表示不同物质之间反映的式子。化学方程式反映的是客观事实，因此书写化学方程式要遵循两个原则:一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想，臆造事实上不存在的物质和化学反应;二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必须相等。

一、化学方程式的书写原则

1.必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。

2.遵守质量守恒定律，使等号两边原子的种类和数目必须相等。

二、化学方程式的书写步骤

书写化学方程式要按一定步骤进行，避免出现一些不必要的错误，如漏掉反应条件和“↑”“↓”等。书写化学方程式的一般步骤可概括为：“一写，二配，三注”（以高锰酸钾受热分解为例）

1.写：根据事实写出反应物和生成物的化学式（左反、右生），并在反应物和生成物之间画一条短线。

2.配：配平化学方程式的目的是使等号两边的原子种类与数目相等，遵守质量守恒定律，配平后要加以检查。

3.注：注明化学反应发生的条件（点燃、加热等），标出生成物状态（气体，沉淀等），把短线改成等号。

三、书写化学方程式需注意的事项

1.化学反应的常见条件有“点燃”、“加热”（常用“△”表示）“高温”，“催化剂”等，写在等号上方；

2.如果反应物没有气体而生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”；

3.溶液中的反应如果生成物是固体，在固体物质化学式右边注“↓”。

四、书写化学方程式的口诀

左写反应物，右写生成物；

写准化学式，系数（化学计量数）要配平；

中间连等号，条件要注明；

生成气体和沉淀，要用“↑”“↓”来标明。

五、配平化学方程式的常用方法

配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的化学计量数使式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等。初中阶段常用的配平方法有最小公倍数法、观察法、奇数配偶法及待定系数法。

六、教学目标分析

知识与技能：学生能说出书写化学方程式要遵循的的两个原则是什么？并能分别说出两个原则对书写化学方程式的具体要求是什么

过程与方法：学生学会书写简单的化学方程式（1）学生通过书写化学方程式的练习，总结出书写化学方程式的具体步骤；（2）学生学会用最小公倍数法配平一些化学方程式；（3）学生学会检查化学方程式书写政务的方法

情感态度和价值观：通过正确书写化学方程式的教学，培养学生正确观察与科学思维的能力，以及实事求是的科学精神