发现教学模式四个步骤

发现教学模式是以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于思维力和意志力培养的教学模式。它是依据杜威、布鲁纳等人所提倡的“问题—假设—推论—验证”程序，那么，发现教学模式四个步骤是什么呢？

第一阶段

创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决或必须解决的问题胆篇。

第二阶段

促使学生利用教霜光师所提供的某些材料、所提出的问题，提出解答的假设。

第三阶段

从理论上或实践上检验自己的假设。

第四恩撤良阶段

根据实验获得的一定材料或结果，在仔细评价的基础上得出结论。

教师在应用发现法进行教学时，首先要把教材划分为一个个的发现过程，制定出具体要求。关键在于恰当地确定学生独立探究、力所能及的"最近发展区"。只有教师结学生创设的问题情境最符合学生实际水平，只要跳一跳能达到的"最近发展区"时，学生的探索和智力才能就会得到发展。